Contexto de Wiki en clase de Ambientes de aprendizaje apoyado en TIC

En la maestría en educación, en el curso de Ambientes de aprendizaje apoyados con TIC se espera que el estudiante tenga un aprendizaje en colaboración con otros, y uno de los propósitos es analizar y reflexionar sobre la relación entre Educación y TIC en diferentes contextos. Para fomentar este aprendizaje en la clase existe una herramienta por medio de la cual se espera que se genere una dinámica de trabajo grupal, una Wiki.

La Wiki es una plataforma que permite que los estudiantes escriban y modifiquen textos publicados por ellos mismos, buscando que se construya de forma colectiva y progresiva conocimientos.
En esta clase el trabajo, en la clase la wiki tiene un valor de cinco por ciento de la nota final y para fomentar un uso productivo y significativo propongo una serie de estrategias.

En un primer momento, al comienzo del semestre los estudiantes deberán plantear 3 inquietudes o intereses relacionado con la educación y las TIC. A partir de estas inquietudes planteadas se formaran grupos de aproximadamente tres o cuatro estudiantes buscando agrupar intereses. Después cada grupo tendrá el reto de tomar sus inquietudes y formular unos posibles capítulos o subcapítulos que van a desarrollar en la wiki.

Responsabilidad : Para fomentar el uso de la wiki es importante que los estudiantes se sientan responsables de forma grupal e individual, por lo que propongo que una vez se formen los grupos y se escojan los capítulos a desarrollar se planteen ellos mismo unos objetivos sobre el alcance al que esperan llegar con la wiki.

Interacción: Para incentivar una interacción entre los diferentes participantes de la wiki propongo que cada grupo acuerde ciertas reglas para la participación en la wiki, por ejemplo que cuando un estudiante va intervenir sobre lo que otro escribió que lo haga en cursiva para que sea un poco más evidente los cambios que van sucediendo.

Material: Teniendo en cuenta que en la wiki está pensada para contemplar los intereses de los estudiantes, propongo que una de las secciones de la wiki sea solo dedicada a sugerencias de material para los diferentes temas, y que tanto como los estudiantes como la profesora pueda contribuir.

Mi propuesta para observar lo que sucede en la wiki es que cada integrante se reparta la coordinación del grupo a lo largo del semestre. Acorde con el espíritu de colaboración de las Wiki, busco que la wiki sea evaluada y regulada por los mismos estudiantes. Por lo que propongo tres estrategias de evaluación autoevaluación, coevaluación y una evaluación de la profesora.
Co evaluación: A lo largo del semestre los estudiantes realizaran una co evaluación de sus grupos. Se basaran en un matriz de evaluación buscando que puedan observar como ha sido la participación de sus compañeros en la wiki y como ha sido la labor de cada coordinador.
Autoevaluación: A lo largo del semestre los estudiantes tendrán que presentar dos autoevaluaciones en relación con su participación en la wiki y su desempeño como coordinadores. Se busca que en esta evaluación los estudiantes piensen que tanto se han involucrado en la wiki y reflexionen sobre cómo pueden mejorar esta dinámica. Para guiar a los estudiantes en esta autoevaluación se podría diseñar una matriz de evaluación.

Evaluación de la profesora: Como había comentado anteriormente esperaba que la wiki fuera manejada por los mismos estudiantes, por lo que el propósito de esta evaluación es retroalimentar a los estudiantes a partir de la evaluación que ellos están haciendo. Con esta evaluación se busca invitar a los estudiantes a realizar evaluaciones apropiadas como también evidenciar cómo va el aprendizaje de ciertos contenidos de los estudiantes. Teniendo en cuenta que el valor de la wiki no es tan grande, creo que la profesora puede hacer retroalimentaciones generales sobre la evaluación de los comentarios de los estudiantes para ahorrar tiempo.